بررسی تاثیر آموزش موضوعات اجتماعی و شهروندی در تربیت دانش آموزان مسئول، فعال و آگاه در جامعه دیجیتال

با ظهور و گسترش سریع فناوری های دیجیتال و فضای مجازی، مفهوم شهروندی دچار تحولات بنیادین شده است. امروزه تربیت دانش آموزان تنها به انتقال مفاهیم سنتی مدنی محدود نمی شود، بلکه نیازمند تجهیز آنان به مهارت های زیست در جهان دیجیتال است. این پژوهش با هدف بررسی تاثیر آموزش موضوعات اجتماعی و شهروندی بر پرورش دانش آموزانی مسئول، فعال و آگاه در بستر جامعه دیجیتال انجام شده است. روش پژوهش توصیفی-تحلیلی بوده و با مرور منابع کتابخانه ای و اسناد بالادستی نظام آموزشی ایران صورت گرفته است. یافته ها نشان می دهد که تلفیق آموزش های شهروندی سنتی با سواد دیجیتال، تفکر انتقادی و اخلاق سایبری، تاثیر معناداری بر کاهش آسیب های اجتماعی و افزایش مشارکت مدنی دانش آموزان دارد. آموزش صحیح می تواند دانش آموزان را از مصرف کنندگان منفعل محتوا به کنشگران مسئولیت پذیر تبدیل کند. در نهایت، راهکارهایی جهت بهینه سازی برنامه های درسی مطالعات اجتماعی برای انطباق با نیازهای عصر دیجیتال ارائه شده است.

کلیدواژه ها:

کلیدواژه ها: تربیت شهروندی ، جامعه دیجیتال ، سواد رسانه ای ، مسئولیت پذیری اجتماعی ، دانش آموزان ، آموزش و پرورش ایران.