افزایش انگیزه و هدف گذاری دانش آموزان: رویکردهای روانشناختی

انگیزه و هدف گذاری دو رکن اساسی در موفقیت تحصیلی و بهزیستی روانشناختی دانش آموزان محسوب می شوند. فقدان انگیزه کافی نه تنها منجر به افت تحصیلی می شود، بلکه می تواند زمینه ساز ناهنجاری های رفتاری و ترک تحصیل گردد. این مقاله با بررسی رویکردهای روانشناختی مدرن، به تحلیل مکانیسم های درونی و بیرونی موثر بر انگیزه می پردازد. هدف اصلی این پژوهش، تبیین رابطه میان هدف گذاری صحیح و افزایش انگیزه درونی با تکیه بر نظریه های خودمختاری، اسناد و انتظار-ارزش است. در این راستا، راهکارهای عملی برای معلمان، والدین و مشاوران جهت ارتقای سطح انگیزش دانش آموزان ارائه شده است. یافته ها نشان می دهد که محیط های آموزشی حامی خودمختاری و استفاده از راهبردهای هدف گذاری تسلط مدار، بیشترین تاثیر را در پایداری انگیزه دارند.

کلیدواژه ها:

کلمات کلیدی: انگیزش تحصیلی ، هدف گذاری ، روانشناسی تربیتی ، نظریه خودمختاری ، دانش آموزان ، موفقیت تحصیلی ، خودکارآمدی.