نقد و تحلیل جایگاه ادبیات فارسی درتربیت اخلاقی و هویت بخشی به دانش آموزان

هدف اصلی این پژوهش بررسی و تحلیل نقش و جایگاه ادبیات فارسی در فرآیند تربیت اخلاقی و هویت بخشی به دانش آموزان است تا میزان تاثیرگذاری متون ادبی بر شکل گیری شخصیت و ارزش های دینی-ملی مشخص گردد. روش کار در این پژوهش توصیفی-تحلیلی و با استفاده از مطالعات کتابخانه ای بوده و داده ها با استناد به منابع معتبر ادبی و آموزشی گردآوری و مورد ارزیابی قرار گرفته اند. مدل تحلیل مطالب بر پایه تبیین ارتباط میان مفاهیم اخلاقی در آثار شعرا و نویسندگان کلاسیک و نیازهای تربیتی نسل نوجوان تدوین شده است. نتایج حاصل نشان می دهد که ادبیات فارسی به عنوان حامل ارزش های اصیل ایرانی-اسلامی، نقشی انکارناپذیر در تقویت هویت ملی، تعالی اخلاقی و افزایش مسئولیت پذیری دانش آموزان ایفا می کند. همچنین استفاده از ظرفیت های آموزشی متون ادبی می تواند به عنوان ابزاری کارآمد در انتقال مفاهیم بلند اخلاقی و اجتماعی عمل نماید. در نهایت پیشنهاد می شود برنامه ریزان آموزشی با تمرکز بر محتوای اصیل ادبی، گام های موثری در جهت ارتقای سطح تربیت اخلاقی در مدارس بردارند.

کلیدواژه ها:

ادبیات فارسی ، تربیت اخلاقی ، هویت بخشی ، دانش آموزان ، آموزش و پرورش ، ارزش های ایرانی-اسلامی.