نقش مدیر مدرسه ابتدایی در توسعه فرهنگ مدرسه و ایجاد محیط آموزشی مثبت

ایجاد فرهنگ مثبت و محیط آموزشی موثر در مدارس ابتدایی، نیازمند مدیریت صحیح روابط انسانی میان مدیران، معلمان، دانش آموزان و خانواده ها است. این تحقیق به بررسی چالش ها و موانع موجود در این فرآیند و تاثیر آن بر کیفیت یادگیری و رشد اجتماعی دانش آموزان پرداخته است. یافته ها نشان می دهند که تعاملات موثر میان اعضای مدرسه، به ویژه برقراری روابط سازنده و حمایتگر میان معلمان و دانش آموزان، نقش مهمی در تقویت انگیزه و مشارکت دانش آموزان در فرآیند یادگیری ایفا می کند. همچنین، مشارکت فعال خانواده ها در فرآیند آموزشی دانش آموزان باعث تقویت ارتباطات مدرسه و خانه و بهبود نتایج تحصیلی می شود. مدیران مدارس با ایجاد فضایی حمایتی و انگیزشی و فراهم کردن فرصت های متنوع برای تعامل موثر، می توانند محیطی مثبت و پربازده برای دانش آموزان ایجاد کنند که در آن علاوه بر ارتقای توانمندی های تحصیلی، رشد اجتماعی و عاطفی آن ها نیز تقویت شود. این تحقیق نشان می دهد که به منظور ایجاد فرهنگ مثبت در مدرسه، همکاری نزدیک میان تمامی اعضای مدرسه ضروری است و تنها در این صورت است که می توان به بهبود فضای آموزشی و پرورشی دست یافت.

کلیدواژه ها:

مدیریت روابط انسانی ، فرهنگ مدرسه ، تعامل معلمان و دانش آموزان ، مشارکت خانواده ها ، محیط آموزشی موثر.