ابزارهای آموزشی نمدی و چوبی اصلاح کنم

اختلالات ریاضی یکی از مهم ترین مشکلات یادگیری در سطح آموزش ابتدایی است که باعث ایجاد مشکلات فراوانی برای دانش آموزان می شود. مفهوم ارزش مکانی (یکان، دهگان، صدگان) به عنوان یکی از پایه های ریاضیات، برای درک عمیق تر مفاهیم عددی و محاسبات ریاضی ضروری است. این اقدام پژوهی با هدف اصلاح درک نادرست از ارزش مکانی در دانش آموزان دارای اختلال ریاضی با استفاده از ابزارهای آموزشی نمدی و چوبی انجام شده است. روش تحقیق: این اقدام پژوهی از نوع تحقیقات کاربردی و مبتنی بر عمل است که در محیط واقعی کلاس درس انجام گرفته است. ابزارهای جمع آوری داده ها: در این پژوهش از مشاهدات مستقیم، پرسش نامه های ساختاری، آزمون های پیش و پس آزمون، و نمونه های کار دانش آموزان