طراحی برنامه درسی پایه پنجم ابتدایی مبتنی بر آموزش و پرورش فراگیر

برنامه درسی پایه پنجم ابتدایی باید شامل فعالیت های متنوع و جذاب باشد که نیازهای یادگیری همه دانش آموزان، از جمله دانش آموزان با نیازهای ویژه، را در نظر بگیرد. این برنامه باید مهارت های اجتماعی، عاطفی و شناختی را تقویت کند و با استفاده از روش های آموزشی تعاملی و پروژه محور، مشارکت فعال دانش آموزان را تشویق کند. همچنین، ارزیابی های فرایندی و تداومی برای سنجش پیشرفت دانش آموزان و فراهم کردن بازخورد مستمر ضروری است. همکاری با خانواده ها و جامعه نیز می تواند به پشتیبانی و ارتقای یادگیری کمک کند. پژوهش حاضر با موضوع بررسی طراحی برنامه درسی پایه پنجم ابتدایی مبتنی بر آموزش و پرورش فراگیر پرداخته است. در پژوهش از رویکرد کیفی، با روش پژوهش توصیفی استفاده شده است، که با روش نمونه گیری هدفمند ملاک محور تعداد ۸۰ نفر از معلمان دانش آموزان ابتدایی شهر بیرجند بودند، انتخاب و با مصاحبه نیمه ساختار یافته به بررسی تجارب درک، شناسایی طراحی برنامه درسی ، پرداخته شد. و از روش تجریه و تحلیل (دسته بندی اطلاعات) توصیفی - میدانی استفاده شده است و همچنین از نرم افزار spss استفاده شده است نتایج بدست آمده نشان داده است: طراحی برنامه درسی پایه پنجم ابتدایی مبتنی بر آموزش و پرورش فراگیر باید محتوایی متنوع و شامل روش های آموزشی مناسب برای همه دانش آموزان، از جمله کسانی که نیازهای ویژه دارند، داشته باشد. ارزیابی های مستمر و به کارگیری فعالیت های گروهی می توانند به شناسایی نقاط قوت و ضعف هر دانش آموز کمک کنند. همچنین، ایجاد محیطی امن و حمایتی در کلاس و تقویت ارتباط با خانواده ها و جامعه، از جمله اصول کلیدی در این زمینه هستند. این موارد بهبود کیفیت یادگیری و رشد همه جانبه دانش آموزان را تسهیل می کند.

کلیدواژه ها:

طراحی برنامه درسی ، پنجم ابتدایی ، آموزش و پرورش ، فراگیر