نقش فناوری هوشمند سازی مدارس و توانمند سازی معلمان در تحقق عدالت آموزشی

تحقق عدالت آموزشی یکی از اهداف اساسی نظام های آموزشی است که مستلزم فراهم کردن فرصت های برابر یادگیری برای تمامی دانش آموزان می باشد. فناوری هوشمندسازی مدارس و توانمندسازی معلمان به عنوان دو عامل مکمل، نقش موثری در ارتقای کیفیت یادگیری، افزایش انگیزه و کاهش شکاف های آموزشی ایفا می کنند. این تحقیق با رویکرد مروری، مطالعات داخلی و بین المللی مرتبط با هوشمندسازی مدارس و توانمندسازی معلمان را بررسی کرده است. نتایج نشان می دهند که تجهیز مدارس به فناوری های نوین آموزشی، از جمله تابلوهای هوشمند، نرم افزارهای تعاملی و شبکه های اینترنتی، امکان یادگیری فعال، مشارکتی و شخصی سازی شده را فراهم می آورد و انگیزه و عملکرد تحصیلی دانش آموزان را بهبود می بخشد.همزمان، توانمندسازی معلمان از طریق آموزش های تخصصی و توسعه حرفه ای مستمر، نقش حیاتی در بهره برداری موثر از فناوری های نوین دارد. معلمان توانمند قادرند محیط یادگیری فعال و مشارکتی ایجاد کنند، نیازهای فردی دانش آموزان را شناسایی نمایند و به کاهش نابرابری های آموزشی کمک کنند. بررسی مطالعات نشان می دهد که ادغام هوشمندسازی مدارس با توانمندسازی معلمان موجب ارتقای عملکرد تحصیلی، افزایش انگیزه و فراهم شدن فرصت های یادگیری برابر برای دانش آموزان می شود.این تحقیق همچنین چالش ها و فرصت های موجود در مسیر هوشمندسازی مدارس را شناسایی کرده است. از جمله چالش ها می توان به کمبود زیرساخت های فناورانه، مقاومت فرهنگی، هزینه های بالای تجهیز مدارس و نیاز به مدیریت تغییر اشاره کرد. در مقابل، فرصت ها شامل تقویت عدالت آموزشی، افزایش انگیزه و مشارکت دانش آموزان، بهبود کیفیت تدریس و یادگیری، توسعه مهارت های قرن بیست ویکمی و ایجاد زمینه های پژوهش و نوآوری آموزشی می باشند.در نهایت، نتایج این مطالعه نشان می دهند که هوشمندسازی مدارس و توانمندسازی معلمان باید به صورت همزمان و هدفمند اجرا شوند تا بستر تحقق عدالت آموزشی و ارتقای کیفیت یادگیری فراهم گردد و تمامی دانش آموزان از فرصت های برابر آموزشی بهره مند شوند.

کلیدواژه ها:

هوشمندسازی مدارس ، توانمندسازی معلمان ، عدالت آموزشی ، یادگیری فعال ، کیفیت آموزش ، یادگیری مشارکتی