نقش مدل سازی ریاضی در تقویت مهارت های حل مسئله دانش آموزان متوسطه دوم

مدل سازی ریاضی به عنوان یکی از رویکردهای نوین و کارآمد در آموزش ریاضیات، فرصت های نوینی را برای درک عمیق مفاهیم ریاضی و کاربرد آن ها در حل مسائل واقعی فراهم می آورد. هدف این پژوهش بررسی تاثیر مدل سازی ریاضی بر مهارت های حل مسئله دانش آموزان مقطع متوسطه دوم است. با استفاده از چارچوب نظری یادگیری فعال و یادگیری ساخت گرایانه، نقش مدل سازی در ارتقاء توانمندی های تحلیلی، انتقادی و تفکر منطقی دانش آموزان مورد بررسی قرار گرفته است. پژوهش حاضر به روش توصیفی-تحلیلی و با استفاده از نمونه ای از دانش آموزان مدارس شهر یاسوج انجام شده است. نتایج فرضی این پژوهش نشان دهنده تاثیر مثبت مدل سازی ریاضی در افزایش دقت در حل مسائل، بهبود مهارت تحلیل و کاهش اضطراب ریاضی در میان دانش آموزان است. در نهایت، این پژوهش پیشنهاداتی کاربردی برای معلمان و سیاست گذاران آموزشی ارائه می دهد که می تواند به توسعه کیفی آموزش ریاضیات در کشور کمک کند.

کلیدواژه ها:

مدل سازی ریاضی ، حل مسئله ، مهارت های تحلیلی ، یادگیری فعال ، آموزش متوسطه