تحلیل نقش هوش هیجانی معلمان در بهبود مشکلات رفتاری و ارتقای روابط اجتماعی دانش آموزان

هوش هیجانی معلمان یکی از مولفه های اساسی در مدیریت کلاس درس، پیشگیری از مشکلات رفتاری و بهبود روابط اجتماعی میان دانش آموزان به شمار می رود. پژوهش حاضر با هدف تحلیل نقش معلمان دارای هوش هیجانی بالا در کاهش رفتارهای ناسازگار و ارتقای کیفیت روابط میان فردی دانش آموزان انجام شده است. روش پژوهش توصیفی–تحلیلی و از نوع همبستگی بوده و جامعه آماری آن شامل دانش آموزان مقطع ابتدایی و متوسطه در مدارس آموزش وپرورش شیراز ناحیه ۳ و زرین دشت است. ابزار گردآوری داده ها شامل پرسشنامه هوش هیجانی معلمان، پرسشنامه مشکلات رفتاری دانش آموزان و مقیاس روابط اجتماعی بوده است. نتایج فرضی نشان داد بین هوش هیجانی معلمان و کاهش مشکلات رفتاری دانش آموزان رابطه معنادار وجود دارد و معلمان با هوش هیجانی بالا نقش موثری در ایجاد تعاملات مثبت، همدلی و کاهش تعارض های بین فردی ایفا می کنند. یافته ها بر ضرورت توجه نظام آموزشی به آموزش مهارت های هیجانی معلمان تاکید دارد.

کلیدواژه ها:

هوش هیجانی ، معلمان ، مشکلات رفتاری ، روابط اجتماعی ، دانش آموزان