تحلیل برنامه های تربیتی و اخلاقی مدرسه می تواند رفتارهای اجتماعی و مسئولیت پذیری دانش آموزان

این پژوهش به بررسی تاثیر برنامه های تربیتی و اخلاقی مدارس بر رفتارهای اجتماعی و مسئولیت پذیری دانش آموزان می پردازد. با توجه به نقش کلیدی مدارس در شکل دهی به شخصیت و نگرش های اجتماعی دانش آموزان، مطالعه حاضر تلاش دارد نشان دهد چگونه فعالیت های منظم تربیتی، آموزش های اخلاقی و برنامه های همیارانه می توانند توانمندی های اخلاقی، مهارت های همکاری و مسئولیت پذیری فردی را تقویت کنند. روش پژوهش به صورت کیفی-کمی تلفیقی و با بهره گیری از پرسشنامه های استاندارد رفتار اجتماعی، مصاحبه با معلمان و مشاهده مشارکتی انجام شد. یافته های فرضی نشان می دهد که مدارس با برنامه های اخلاقی منسجم، توانسته اند دانش آموزان را در جهت افزایش رفتارهای همیارانه، مسئولیت پذیری در گروه های کلاسی و رعایت مقررات اجتماعی هدایت کنند. نتایج این پژوهش می تواند به سیاست گذاران آموزشی، معلمان و والدین در طراحی برنامه های تربیتی موثر کمک کند و نقشی کلیدی در پرورش شهروندان مسئول و همدل ایفا نماید.

کلیدواژه ها:

برنامه های تربیتی ، آموزش اخلاقی ، رفتار اجتماعی ، مسئولیت پذیری ، دانش آموزان