ارتباط میان افت تحصیلی دانش آموزان با میزان فعالیت آن ها در فضای مجازی

امروزه فضای مجازی به بخشی جدایی ناپذیر از زندگی دانش آموزان تبدیل شده است و نقش آن در عملکرد تحصیلی، موضوعی قابل توجه برای پژوهشگران است. این مطالعه با هدف بررسی رابطه میان میزان فعالیت دانش آموزان در فضای مجازی و افت تحصیلی آنان انجام شد. روش پژوهش توصیفی-تحلیلی و مطالعه موردی، شواهد و مفاهیم کلیدی را بررسی کرده است. داده ها از طریق مشاهده مستقیم، نتایج و گزارش های دانش آموزی و پرسشنامه های کوتاه مقالات پیشین جمع آوری و تحلیل شدند. یافته ها نشان داد که استفاده بیش از حد از شبکه های اجتماعی و منابع اینترنتی با کاهش تمرکز، افت انگیزه و افت نمرات تحصیلی ارتباط مستقیم دارد. همچنین مهارت های خودتنظیمی هیجانی و تعامل مثبت با مدرسه و خانواده نقش میانجی در کاهش اثرات منفی دارند. این نتایج بر اهمیت آموزش مهارت های روانشناختی، مدیریت زمان و برنامه ریزی هدفمند برای استفاده از فضای مجازی تاکید می کند. پژوهش نشان می دهد که با مدیریت مناسب، می توان از مزایای آموزشی و اجتماعی فضای مجازی بهره برد و پیامدهای منفی آن بر عملکرد تحصیلی را کاهش داد.

کلیدواژه ها:

فضای مجازی ، افت تحصیلی ، دانش آموزان ، خودتنظیمی هیجانی ، تعامل با خانواده و مدرسه