تحلیل اثربخشی تدریس مبتنی بر علایق فردی و فناوری در تقویت انگیزه درونی دانش آموزان//

در عصر حاضر، نظام های آموزشی با چالش های بنیادینی در زمینه حفظ و ارتقای انگیزه دانش آموزان روبرو هستند. مدل های سنتی یکسان نگر که تفاوت های فردی و علایق منحصر به فرد یادگیرندگان را نادیده می گیرند، به تدریج کارایی خود را از دست داده اند. این مقاله به بررسی و تحلیل عمیق رویکردی تلفیقی می پردازد که در آن “تدریس مبتنی بر علایق فردی” با “فناوری های نوین آموزشی” گره خورده است تا موتور محرکه یادگیری، یعنی انگیزه درونی را فعال سازد. پژوهش حاضر با مرور مبانی نظری و یافته های تجربی، نشان می دهد که چگونه شخصی سازی محتوا از طریق هوش مصنوعی، پلتفرم های تطبیقی و محیط های یادگیری تعاملی، می تواند حس خودمختاری و شایستگی را در دانش آموزان تقویت کند. نتایج نشان می دهد که وقتی فناوری به عنوان ابزاری در خدمت علایق دانش آموز قرار می گیرد، یادگیری از یک وظیفه بیرونی به یک اشتیاق درونی تبدیل می شود.

کلیدواژه ها:

کلمات کلیدی: انگیزه درونی ، تدریس مبتنی بر علایق ، فناوری آموزشی ، شخصی سازی یادگیری ، هوش مصنوعی در آموزش ، روانشناسی تربیتی.