تاثیر تعامل چندحسی بر یادگیری عمیق دانش آموزان در کلاس های امروز

در عصر حاضر، نظام های آموزشی با چالش های نوینی در زمینه جلب توجه و تعمیق یادگیری دانش آموزان روبرو هستند. مدل های سنتی مبتنی بر سخنرانی و یادگیری تک حسی، دیگر پاسخگوی نیازهای شناختی نسل جدید نیستند. این مقاله به بررسی تاثیر رویکرد تعامل چندحسی (Multisensory Interaction) بر یادگیری عمیق (Deep Learning) می پردازد. استدلال اصلی پژوهش حاضر این است که درگیر کردن همزمان حواس بینایی، شنیداری، لامسه و حرکتی، منجر به ایجاد مسیرهای عصبی متعدد در مغز شده و پردازش اطلاعات را از حافظه کوتاه مدت به حافظه بلندمدت تسهیل می کند. این فرآیند، یادگیری را از سطح حفظیات (Surface Learning) به سطح درک عمیق، تحلیل و کاربرد ارتقا می دهد. در این مقاله ضمن بررسی مبانی عصب شناسی و روان شناختی، راهکارهای عملی برای کلاس های درس مدرن و چالش های پیش روی معلمان در سیستم آموزشی ایران مورد واکاوی قرار گرفته است.

کلیدواژه ها:

واژگان کلیدی: یادگیری چندحسی ، یادگیری عمیق ، کلاس درس مدرن ، روان شناسی شناختی ، تکنولوژی آموزشی ، تعامل دانش آموز.