چشم انداز تربیت معلم در عصر هوش مصنوعی و تحول تکنولوژیکی نظام آموزش

در عصر حاضر، ظهور هوش مصنوعی (AI) و فناوری های نوین، پارادایم های سنتی آموزش و پرورش را با چالش ها و فرصت های بی سابقه ای مواجه کرده است. نظام تربیت معلم به عنوان گلوگاه استراتژیک توسعه سرمایه انسانی، نیازمند بازنگری بنیادین در رویکردها، برنامه های درسی و شایستگی های مورد انتظار از معلمان آینده است. این مقاله با هدف تبیین چشم انداز تربیت معلم در افق تحولات تکنولوژیکی، به بررسی نقش هوش مصنوعی در تغییر نقش معلم از «انتقال دهنده دانش» به «طراح یادگیری» و «راهبر تربیتی» می پردازد. استدلال اصلی مقاله بر این است که فناوری جایگزین معلم نخواهد شد، بلکه معلمانی که توانایی تعامل با هوش مصنوعی را ندارند، جای خود را به معلمان مسلط به این فناوری خواهند داد. در این راستا، ضرورت گذار از مدل های تربیت معلم ایستا به مدل های پویا و مبتنی بر داده کاوی آموزشی، توسعه سواد دیجیتال و اخلاق فناوری مورد بحث قرار می گیرد. همچنین با ارجاع به پژوهش های بومی، چالش های زیرساختی و فرهنگی در نظام آموزشی ایران تحلیل شده و راهکارهایی برای همسویی با اسناد بالادستی ارائه می گردد.

کلیدواژه ها:

کلیدواژه ها: تربیت معلم ، هوش مصنوعی ، تحول تکنولوژیکی ، شایستگی دیجیتال ، نظام آموزشی ایران ، پداگوژی نوین.