بررسی نقش محیط یادگیری دیجیتال و فضای کلاس مجازی در ارتقا انگیزش

با ظهور فناوری های نوین و تغییر پارادایم های آموزشی از شیوه های سنتی به مدرن، محیط های یادگیری دیجیتال و کلاس های مجازی به یکی از ارکان اصلی نظام های آموزشی تبدیل شده اند. این پژوهش به بررسی تاثیر این محیط ها بر یکی از حیاتی ترین سازه های روانشناختی یادگیری، یعنی «انگیزش تحصیلی» می پردازد. انگیزش به عنوان نیروی محرکه رفتار یادگیرنده، در فضای مجازی تحت تاثیر عواملی چون رابط کاربری، تعاملات برخط، بازخوردهای فوری و طراحی آموزشی قرار دارد. این مقاله با تحلیل مولفه های محیط دیجیتال، چالش های موجود و راهکارهای ارتقای انگیزش، نشان می دهد که چگونه طراحی صحیح فضای کلاس مجازی می تواند جایگزین فقدان حضور فیزیکی شود و حس تعلق و خودکارآمدی را در دانشجویان و دانش آموزان تقویت کند. نتایج نشان می دهد که انعطاف پذیری، شخصی سازی یادگیری و استفاده از ابزارهای چندرسانه ای، همبستگی مثبت و معناداری با انگیزش درونی فراگیران دارد.

کلیدواژه ها:

واژگان کلیدی: محیط یادگیری دیجیتال ، کلاس مجازی ، انگیزش تحصیلی ، آموزش الکترونیکی ، تعامل برخط ، طراحی آموزشی.