نقش ابزارهای تولید محتوای هوشمند در کاهش بار کاری معلمان و ارتقای رتبه مدارس/

در عصر حاضر، نفوذ فناوری های نوین به ویژه هوش مصنوعی در نظام های آموزشی، پارادایم های سنتی یاددهی-یادگیری را دگرگون کرده است. یکی از چالش های اساسی نظام آموزشی کشور، حجم بالای وظایف اداری و آموزشی معلمان است که منجر به فرسودگی شغلی و کاهش کیفیت تدریس می شود. از سوی دیگر، مدارس در فضای رقابتی شدید برای کسب رتبه های برتر علمی و اجرایی نیازمند نوآوری و ارتقای شاخص های عملکردی هستند. این مقاله با هدف بررسی نقش ابزارهای تولید محتوای هوشمند (AI-Generated Content) در حل این دو چالش نگاشته شده است. یافته ها نشان می دهد که بهره گیری از هوش مصنوعی در تولید طرح درس، آزمون های خودکار و محتوای چندرسانه ای، زمان مفید معلمان را آزاد کرده و به آن ها اجازه می دهد بر تعاملات انسانی و تربیتی تمرکز کنند. همچنین، شخصی سازی آموزش و بهبود نتایج یادگیری دانش آموزان که حاصل این فناوری است، به طور مستقیم بر شاخص های ارزیابی مدارس تاثیر مثبت گذاشته و جایگاه آن ها را در رتبه بندی های منطقه ای و ملی ارتقا می دهد.

کلیدواژه ها:

کلمات کلیدی: هوش مصنوعی ، تولید محتوای هوشمند ، بار کاری معلمان ، رتبه بندی مدارس ، تکنولوژی آموزشی ، مدیریت آموزشی ، سند تحول بنیادین.