نقش و ویژگی های بنیادین معلم در قرن بیست و یکم

قرن بیست و یکم، با ویژگی هایی چون شتاب فزاینده تغییرات فناورانه، جهانی شدن، پیچیدگی های اجتماعی و نیاز مبرم به نوآوری، نیازمند بازنگری بنیادین در نقش ها و ویژگی های حرفه ای معلم است. نقش سنتی معلم به عنوان انتقال دهنده دانش، دیگر پاسخگوی نیازهای دنیای متحول امروز نیست؛ در عوض، معلم اکنون باید به مثابه تسهیل گر یادگیری، طراح تجارب آموزشی، منتور (راهنما)، و مدل ساز مهارت های قرن بیست و یکمی عمل کند. این مقاله علمی–پژوهشی با هدف تبیین چارچوب های مفهومی و شناسایی ویژگی های محوری معلم در عصر حاضر تدوین شده است. ساختار پژوهش بر مبنای تحلیل نظری و مروری بر ادبیات جهانی، به بررسی تحولات جهانی، الزامات فناورانه، ابعاد شناختی، حرفه ای، اخلاقی، اجتماعی و تربیتی مورد نیاز معلمان می پردازد. تمرکز اصلی بر چگونگی توانمندسازی معلمان برای پرورش تفکر انتقادی، خلاقیت، سواد رسانه ای و مسئولیت پذیری شهروندی در دانش آموزان است. یافته ها حاکی از آن است که موفقیت نظام های آموزشی در گرو گذار از رویکرد محتوامحور به رویکرد شایستگی محور برای معلمان است؛ جایی که معلم نه صرفا مجری برنامه درسی، بلکه معمار فعال فرهنگ یادگیری مادام العمر تلقی می شود. این پژوهش در نهایت چالش های پیش رو و الزامات ضروری در زمینه تربیت معلم را مورد تاکید قرار می دهد تا اطمینان حاصل شود که نیروی انسانی تعلیم و تربیت قادر به پاسخگویی به مطالبات پیچیده هزاره سوم خواهند بود.

کلیدواژه ها:

معلم قرن بیست و یکم ، شایستگی های حرفه ای ، یادگیری فعال ، تفکر انتقادی ، فناوری آموزشی ، تربیت شهروندی جهانی