نقش کلاس معکوس در یادگیری سریع و بهتر محتوای آموزشی در دانش آموزان

هدف: این مقاله با هدف بررسی تاثیر مدل آموزشی کلاس معکوس بر سرعت و کیفیت یادگیری دانش آموزان و تحلیل مزایا و چالش های اجرای آن نگاشته شده است.روش: مطالعه حاضر یک پژوهش مروری-تحلیلی است که با رویکردی توصیفی و با جستجوی نظام مند در منابع کتابخانه ای و پایگاه های اطلاعاتی معتبر داخلی و خارجی انجام شده است.یافته ها: یافته ها نشان می دهد کلاس معکوس با معکوس کردن ساختار سنتی (انتقال آموزش اولیه به خارج از کلاس و اختصاص زمان کلاس به فعالیت های تعاملی)، از طریق مکانیسم های متعددی منجر به یادگیری سریع تر و بهتر می شود. مهم ترین این مکانیسم ها عبارتند از: صرفه جویی در زمان کلاس و تمرکز بر تعمیق مفاهیم، افزایش یادگیری فعال و مسئولیت پذیری دانش آموزان، شخصی سازی سرعت یادگیری، تقویت مهارت های تفکر نقادانه و حل مسئله، و ارائه بازخورد مستمر و موثر. این مدل همچنین نقش معلم را به تسهیل گر و راهنما ارتقاء می دهد. با این وجود، پیاده سازی موفق آن با چالش هایی مانند نابرابری دسترسی به فناوری، نیاز به توسعه حرفه ای معلمان، مقاومت در برابر تغییر و افزایش بار کاری اولیه مواجه است.نتیجه گیری نهایی: کلاس معکوس یک راهبرد آموزشی کارآمد برای پاسخگویی به نیازهای یادگیری عصر دیجیتال است که در صورت برنامه ریزی دقیق، تامین زیرساخت های لازم و پشتیبانی نهادی، می تواند به طور معناداری بر تسریع فرآیند درک، افزایش ماندگاری دانش و پرورش یادگیرندگانی مستقل و خودانگیخته تاثیر بگذارد. غلبه بر چالش های پیش رو مستلزم عزم جدی و حرکت تدریجی به سمت ایجاد تحول در فرهنگ آموزشی است.

کلیدواژه ها:

کلاس معکوس ، یادگیری سریع ، یادگیری عمیق ، محتوای آموزشی ، دانش آموزان ، فناوری آموزشی