نقش هوش مصنوعی در افزایش سواد آموزشی معلمان ابتدایی

هدف: این مقاله با هدف بررسی نقش هوش مصنوعی در ارتقای سواد آموزشی معلمان ابتدایی و تحلیل راهکارهای عملیاتی برای یکپارچه سازی این فناوری در توسعه حرفه ای آنان نگاشته شده است.ضرورت: در عصر دیجیتال، سواد آموزشی معلمان فراتر از دانش محتوایی و پداگوژیک رفته و شامل مهارت در کاربرد فناوری های نوین برای بهبود کیفیت تدریس و یادگیری است. هوش مصنوعی به عنوان یک تحول آفرین، پتانسیل بالایی در شخصی سازی آموزش، ارائه بازخورد فوری و کاهش بار کاری اداری معلمان دارد؛ بنابراین، بررسی نظام مند ظرفیت های آن برای توانمندسازی معلمان ابتدایی ضروری به نظر می رسد.شیوه و روش: این مطالعه با استفاده از روش توصیفی - تحلیلی و با مرور نظام مند ادبیات پژوهشی (مقاله های علمی، گزارش های معتبر و کتب مرتبط) در بازه زمانی ۲۰۱۸ تا ۲۰۲۴ انجام گرفته است. منابع مورد بررسی به دو زبان فارسی و انگلیسی و با تمرکز بر حوزه های آموزش ابتدایی، هوش مصنوعی در آموزش، و توسعه حرفه ای معلمان انتخاب شدند.نتایج کلی: یافته ها نشان می دهند هوش مصنوعی از طریق ابزارهای تولید محتوای هوشمند، سیستم های ارزشیابی تطبیقی، پلتفرم های تحلیل داده یادگیری، و دستیاران هوشمند آموزشی می تواند به طور معناداری در ارتقای سواد فناورانه، سواد ارزیابی، سواد داده و سواد طراحی آموزشی معلمان ابتدایی موثر باشد. این فناوری ها امکان شناسایی به موقع مشکلات یادگیری، ارائه راه حل های آموزشی شخصی سازی شده و آزادسازی زمان معلمان برای تمرکز بر تعاملات عمیق تر با دانش آموزان را فراهم می کنند. با این حال، چالش هایی چون دسترسی نابرابر، نیاز به آموزش معلمان، نگرانی های اخلاقی و حفظ حریم خصوصی نیز در این مسیر وجود دارند.