بررسی پیامدهای کاربرد هوش مصنوعی در آموزش دوره ابتدایی

این پژوهش با هدف بررسی پیامدهای کاربرد هوش مصنوعی (AI) در آموزش دوره ابتدایی انجام شد. روش شناسی این پژوهش توصیفی است و اطلاعات از طریق بررسی اسناد و منابع کتابخانه ای، مرور متون، بررسی مدارک و شواهد و همچنین اطلاعات شبکه های اینترنتی معتبر درباره هوش مصنوعی در آموزش دوره ابتدایی گردآوری شده است. یافته ها نشان می دهند که هوش مصنوعی پتانسیل بالایی برای تحول در آموزش دارد، از جمله بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان از طریق یادگیری شخصی سازی شده، افزایش بهره وری معلمان با خودکارسازی وظایف، و توسعه مهارت های کلیدی مانند سواد دیجیتال و تفکر محاسباتی. با این حال، چالش هایی نیز وجود دارد، از جمله اطمینان از دسترسی برابر به فناوری، جلوگیری از سوگیری در الگوریتم ها، حفظ حریم خصوصی دانش آموزان و آموزش معلمان برای استفاده موثر از ابزارهای هوش مصنوعی. پژوهش نتیجه می گیرد که برای بهره برداری بهینه از هوش مصنوعی در آموزش ابتدایی، رویکردی جامع، اخلاقی و مسئولانه ضروری است که هم به مزایای بالقوه و هم به چالش های مرتبط با آن توجه کند. تحقیقات آینده باید بر ارزیابی اثربخشی بلندمدت هوش مصنوعی و توسعه راهکارهایی برای رفع چالش های موجود متمرکز شوند.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، آموزش ، دوره ابتدایی