نقش آموزش و فعالیت های فرهنگی مدرسه در پرورش سبک زندگی اسلامی–ایرانی دانش آموزان

تثبیت سبک زندگی اسلامی–ایرانی در بطن نظام آموزش عمومی کشور، یک الزام راهبردی است که اجرای آن مستلزم تدوین یک چارچوب عملیاتی منسجم می باشد. این پژوهش، با نگاهی کاربردی، بر میزان تاثیرگذاری معلمان به عنوان عاملان اصلی انتقال ارزش ها و فعالیت های فرهنگی هدفمند بر تقویت این سبک زندگی در محیط مدرسه متمرکز است. نقش مربیان فراتر از انتقال دانش صرف، شامل الگوسازی فعال در ابعاد اخلاقی، ملی و اعتقادی دانش آموزان است؛ امری که مستقیما به شکل گیری هویت دینی و ایرانی آنان کمک می کند. برای تحقق این هدف، طراحی و پیاده سازی مجموعه ای از مداخلات فرهنگی و هنری مانند برگزاری جشنواره های ارزشی، کارگاه های تخصصی و اردوهای تربیتی ضروری است تا فرصت های تعاملی برای درونی سازی مفاهیم فراهم آید.در سطح کلان، موفقیت این طرح وابسته به حمایت سیاست گذاران آموزشی در زمینه های تدوین سندهای پشتیبان، تامین منابع اختصاصی و فراهم سازی آموزش های تخصصی معلمان است. همچنین، ادغام فناوری های آموزشی نوین مانند پلتفرم های هوشمند و ابزارهای دیجیتال، می تواند جذابیت و کارایی این برنامه ها را به شکل چشمگیری افزایش دهد. نهایتا، سنجش مستمر و ارزیابی عملکرد فرآیندها با تکیه بر شاخص های کیفی دقیق، برای اطمینان از اثربخشی مداخلات و بهبود مستمر مسیر تربیت فرهنگی ضروری است.

کلیدواژه ها:

سبک زندگی ، آموزش و پرورش ، تربیت فرهنگی و دینی ، نقش معلمان