بررسی اهمیت انگیزش در یادگیری و تبیین نقش معلمان در تقویت آن

یادگیری موثر یکی از اهداف اساسی نظام های آموزشی است و دستیابی به آن مستلزم توجه به عوامل روان شناختی موثر بر فرایند یاددهی–یادگیری، به ویژه انگیزش، می باشد. انگیزش به عنوان نیروی محرک رفتار یادگیری، نقش تعیین کننده ای در میزان مشارکت، پایداری و عمق یادگیری دانش آموزان ایفا می کند. هدف پژوهش حاضر، بررسی اهمیت انگیزش در یادگیری و تبیین نقش معلمان در تقویت آن بر اساس مطالعات پیشین است. این پژوهش به روش مروری و با تحلیل کیفی منابع علمی داخلی و خارجی مرتبط با انگیزش یادگیری انجام شده است. یافته های پژوهش نشان می دهد که انگیزش درونی در مقایسه با انگیزش بیرونی، تاثیر عمیق تر و پایدارتری بر یادگیری دارد و عواملی همچون سبک تدریس معلم، رابطه معلم و دانش آموز، احساس شایستگی، خودمختاری، نوع ارزشیابی و محیط یادگیری، نقش مهمی در شکل گیری و تقویت انگیزش ایفا می کنند. همچنین غلبه رویکردهای نمره محور و آزمون محور می تواند موجب کاهش انگیزش و سطحی شدن یادگیری شود. در مجموع، نتایج این پژوهش بر ضرورت توجه آگاهانه و نظام مند به انگیزش یادگیری به عنوان یکی از ارکان اصلی ارتقای کیفیت آموزش تاکید دارد.

کلیدواژه ها:

انگیزش یادگیری ، یادگیری دانش آموزان ، نقش معلم ، پیشرفت تحصیلی