نقش مدرسه در پرورش سواد رسانه ای دانش آموزان و پیشگیری از آسیب های فضای مجازی

در عصر حاضر که فناوری اطلاعات و ارتباطات به سرعت در حال پیشرفت است، فضای مجازی به بخش جدایی ناپذیری از زندگی روزمره، به ویژه برای دانش آموزان، تبدیل شده است. این فضا در کنار فرصت های بی شمار برای یادگیری، ارتباط و رشد، با چالش ها و آسیب های جدی نظیر انتشار اطلاعات نادرست، قلدری سایبری، اعتیاد دیجیتال، نقض حریم خصوصی و مواجهه با محتوای نامناسب نیز همراه است. در این میان، مدرسه به عنوان نهادی محوری در تربیت نسل آینده، نقشی حیاتی در تجهیز دانش آموزان به سواد رسانه ای دارد. سواد رسانه ای مجموعه ای از مهارت ها شامل دسترسی، تحلیل، ارزیابی، تولید و مشارکت در محتوای رسانه ای است که به افراد امکان می دهد با آگاهی و مسئولیت پذیری در فضای مجازی حضور یابند و از آسیب های آن پیشگیری کنند. هدف از این مقاله، تبیین نقش محوری مدرسه در پرورش سواد رسانه ای دانش آموزان و ارائه راهکارهای عملی برای استفاده بهینه از این ظرفیت در جهت پیشگیری از آسیب های فضای مجازی است. این پژوهش از نوع مروری کتابخانه ای بوده و با بررسی منابع و مطالعات داخلی و خارجی مرتبط، به تحلیل ابعاد مختلف این موضوع پرداخته است. یافته ها نشان می دهند که ادغام سواد رسانه ای در برنامه درسی، آموزش معلمان، همکاری با والدین و نهادهای ذی ربط، و ایجاد محیط یادگیری فعال و انتقادی، از جمله مهم ترین راهبردهای مدارس در تحقق این هدف هستند. در نهایت، با تاکید بر اهمیت این موضوع، پیشنهاداتی کاربردی برای سیاست گذاران، مدیران مدارس، معلمان و والدین ارائه شده است.

کلیدواژه ها:

سواد رسانه ای ، فضای مجازی ، مدرسه ، دانش آموزان ، آسیب های اجتماعی ، پیشگیری ، آموزش