تاثیر آموزش مهارت های خودارزیابی و ثبت پیشرفت روزانه بر انگیزه و خودمدیریتی دانش آموزان

افزایش انگیزه و خودمدیریتی دانش آموزان از مهم ترین اهداف نظام های آموزشی در مدارس محسوب می شود. یکی از موثرترین روش ها برای دستیابی به این اهداف، آموزش مهارت های خودارزیابی و ثبت پیشرفت روزانه است. خودارزیابی به معنای توانایی دانش آموز در بررسی و ارزیابی عملکرد خود در زمینه های تحصیلی، رفتاری و مهارتی است و باعث می شود دانش آموز نقاط قوت و ضعف خود را شناسایی کرده و اهداف واقع بینانه برای پیشرفت تعیین کند. ثبت پیشرفت روزانه نیز فرایندی مکمل است که شامل یادداشت اهداف کوتاه مدت و بلندمدت، موفقیت ها، چالش ها و فعالیت های روزانه می شود و باعث افزایش آگاهی از روند یادگیری و ایجاد حس مسئولیت پذیری می شود.هدف این پژوهش بررسی تاثیر آموزش مهارت های خودارزیابی و ثبت پیشرفت روزانه بر انگیزه و خودمدیریتی دانش آموزان بوده است. روش تحقیق ترکیبی و شامل آموزش عملی خودارزیابی و ثبت پیشرفت، جمع آوری داده ها از طریق پرسشنامه های انگیزه و خودمدیریتی و تحلیل دفاتر ثبت پیشرفت بوده است نتایج نشان داد که آموزش مهارت های خودارزیابی و ثبت پیشرفت روزانه موجب افزایش معنادار انگیزه تحصیلی، ارتقای خودمدیریتی، تقویت مسئولیت پذیری و استقلال در یادگیری دانش آموزان شده است. همچنین این روش ها باعث توسعه مهارت های برنامه ریزی، مدیریت زمان، ارزیابی عملکرد و تصمیم گیری در دانش آموزان می شوند. بنابراین، استفاده منظم از خودارزیابی و ثبت پیشرفت روزانه در فرآیند آموزشی می تواند نقش مهمی در ایجاد یادگیری فعال، توسعه مهارت های زندگی و افزایش توانایی دانش آموزان در مدیریت فرایند یادگیری داشته باشد.

کلیدواژه ها:

خودارزیابی ، ثبت پیشرفت روزانه ، انگیزه تحصیلی ، خودمدیریتی ، یادگیری فعال