بررسی ظرفیت ها ومحدودیت های استفاده ازفناوری هوش مصنوعی درتدریس درس تربیت بدنی درمدارس

هوش مصنوعی به عنوان یکی از ضروریات دنیای الکترونیکی معاصر شناخته می شود که توانسته است در بسیاری از زمینه های علمی،آموزشی واجتماعی تغییرات عمده ای ایجاد کند. یکی از مهم ترین حوزه هایی که تحت تاثیر این فناوری قرار گرفته یا خواهد گرفت، آموزش وپرورش است. هوش مصنوعی نه تنها روش های یادگیری را بهبود می بخشد بلکه فرآیندهای تدریس درمدارس را نیز کارآمدتر می سازد. امروزه هوش مصنوعی و فناوری های نو در نظام های آموزشی، می توانند به بهبود و ارتقای کیفیت آموزش و یادگیری منجر شوند. استفاده از هوش مصنوعی در تدریس، ظرفیت های ی از قبیل: افزایش سرعت یادگیری، ارائه سریع ودقیق بازخوردها، کاهش هزینه های نظام آموزشی و... را به همراه دارد. همچنین، هوش مصنوعی می تواند در تحلیل داده های ارزشیابی و پیش بینی عملکرد تحصیلی دانش آموزان موثر باشد. علیرغم ظرفیت های زیادی که هوش مصنوعی دارد، معایب متعدد و اجتناب ناپذیری را نیز به دنبال دارد که می تواند از سیاست گذاری های آموزشی تاثیرگذار باشد. فناوری های نوظهور در نظام های آموزش همگی هدف مشابهی دارند و برای متحول کردن فرآیند یاددهی-یادگیری درنظام آموزشی، تمایل دارند که شیوه کار معلمان را بهبود بخشند وتغییر دهند. با وجود چنین فناوری هایی که بر جامعه الکترونیکی عصرحاضر حاکم هستند،قطعا نظام های آموزشی نیز تغییر شکل خواهند داد ودرنتیجه، فرآیند تدریس، سطح قابل توجهی از تغییر شکل را در فناوری های نوظهور تجربه خواهد کرد .براین اساس پژوهش حاضر ضمن بررسی ظرفیت ها ومحدودیت های استفاده ازهوش مصنوعی درتدریس درس تربیت بدنی ، تلاش کرده است تا جوانب مختلف تاثیر هوش مصنوعی برتدریس این درس را مورد بحث وبررسی قراردهد.

کلیدواژه ها:

ظرفیت ، محدودیت ، هوش مصنوعی ، تدریس ، تربیت بدنی