تاثیر سبک تدریس دبیر جغرافیا بر علاقه مندی دانش آموزان

هدف این مقاله مروری، بررسی و تحلیل تاثیر سبک تدریس دبیران جغرافیا بر سطح علاقه مندی دانش آموزان به این درس است. جغرافیا به عنوان درسی بنیادی در شناخت جهان پیرامون و تعامل انسان با محیط، نقش کلیدی در تربیت شهروندان آگاه و مسئول ایفا می کند. با این حال، شواهد حاکی از کاهش علاقه مندی دانش آموزان به این درس در برخی مقاطع تحصیلی است که می تواند ناشی از عوامل متعددی از جمله شیوه تدریس باشد. این پژوهش با استفاده از روش مروری کتابخانه ای و تحلیل مقالات و کتب مرتبط داخلی و خارجی، به تبیین مولفه های سبک تدریس موثر در افزایش علاقه، از جمله استفاده از روش های تدریس فعال، بهره گیری از فناوری های نوین، ایجاد ارتباط با دنیای واقعی، و خصوصیات شخصیتی دبیر می پردازد. یافته ها نشان می دهد که دبیرانی که از روش های تعاملی، مشارکتی و دانش آموزمحور استفاده می کنند، همچنین با شور و اشتیاق تدریس می کنند و مطالب را به تجربیات روزمره دانش آموزان پیوند می دهند، تاثیر بسزایی در افزایش انگیزه و علاقه آنان به درس جغرافیا دارند. در نهایت، با استناد به نتایج به دست آمده، پیشنهاداتی کاربردی برای بهبود سبک های تدریس دبیران جغرافیا و افزایش علاقه مندی دانش آموزان ارائه شده است.

کلیدواژه ها:

سبک تدریس ، دبیر جغرافیا ، علاقه مندی دانش آموزان ، انگیزه تحصیلی ، روش های تدریس فعال ، آموزش جغرافیا