طراحی مدل آموزشی برای تقویت رفتارهای مسئولانه در اینترنت بین دانش آموزان

با گسترش نفوذ اینترنت و فناوری های دیجیتال در زندگی روزمره، دانش آموزان بیش از پیش در معرض تعاملات آنلاین و محتواهای متنوع قرار دارند و ضرورت پرورش رفتارهای مسئولانه در فضای مجازی به عنوان یکی از مهارت های حیاتی عصر دیجیتال برجسته شده است. رفتارهای مسئولانه در اینترنت شامل رعایت حریم خصوصی، احترام به حقوق دیگران، انتشار محتوا با دقت و پایبندی به اصول اخلاقی آنلاین است و نقش مهمی در سلامت اجتماعی، امنیت سایبری و موفقیت تحصیلی دانش آموزان ایفا می کند. در این زمینه، طراحی مدل های آموزشی هدفمند می تواند به عنوان راهکاری نظام مند، چارچوبی برای پرورش این رفتارها فراهم آورد و با ترکیب اصول تربیتی، روش های تعاملی و فعالیت های عملی، دانش آموزان را به رعایت استانداردهای اخلاقی و اجتماعی در محیط دیجیتال ترغیب کند. چنین مدلی می تواند با ارائه سناریوهای واقعی، تمرین های شبیه سازی شده و بازخورد مستمر، فرصت یادگیری فعال و خودتنظیمی در فضای اینترنت را برای دانش آموزان ایجاد نماید. بااین حال، در بسیاری از پژوهش ها، تمرکز بر آموزش عمومی یا استفاده از ابزارهای دیجیتال صرف بوده و ابعاد رفتاری و اخلاقی استفاده از اینترنت به صورت سیستماتیک در قالب مدل آموزشی کمتر بررسی شده است. این خلا پژوهشی در شرایطی اهمیت می یابد که دانش آموزان بدون هدایت مناسب در معرض خطرهای اخلاقی، اجتماعی و اطلاعاتی قرار دارند. ازاین رو، طراحی و تحلیل مدل آموزشی برای تقویت رفتارهای مسئولانه در اینترنت، از ضرورت علمی و کاربردی برخوردار است. بیان مساله این مقاله بر آن است که چگونه می توان مدلی آموزشی تدوین کرد که دانش آموزان را به رعایت رفتارهای مسئولانه در فضای مجازی هدایت کند و چه مولفه ها و راهبردهایی بیشترین تاثیر را در پرورش خودتنظیمی، آگاهی اخلاقی و مشارکت مسئولانه آنان در اینترنت دارند.

کلیدواژه ها:

رفتار مسئولانه ، اینترنت ، دانش آموزان ، مدل آموزشی ، آموزش دیجیتال