بررسی نقش داستان گویی در یادگیری فارسی دانش آموزان دوره ابتدایی

این پژوهش با هدف بررسی نقش داستان گویی در یادگیری زبان فارسی دانش آموزان دوره ابتدایی انجام شد. روش تحقیق، توصیفی-تحلیلی بوده و اطلاعات از طریق بررسی اسناد، متون، مدارک و منابع اینترنتی معتبر گردآوری شده است. یافته ها نشان داد که داستان گویی به عنوان یک رویکرد آموزشی، تاثیرات گسترده و مثبتی بر درک مطلب، دایره لغات، علاقه و انگیزه دانش آموزان دارد و به تقویت مهارت های تفکر و خلاقیت آن ها کمک می کند. با این حال، چالش هایی مانند انتخاب داستان های مناسب، حفظ توجه دانش آموزان و کمبود منابع نیز وجود دارد. در پایان، پیشنهاداتی برای معلمان، والدین و مسئولان آموزش ارائه شد تا با درک و مدیریت این چالش ها، از داستان گویی به عنوان ابزاری موثر برای ارتقای یادگیری زبان فارسی در دوره ابتدایی بهره مند شوند.

کلیدواژه ها:

داستان گویی ، یادگیری فارسی ، دانش آموزان دوره ابتدایی