بررسی نقش حمایت عاطفی معلم و جو کلاس بر سازگاری تحصیلی دانش آموزا

هدف پژوهش حاضر بررسی نقش حمایت عاطفی معلم و جو کلاس درس در سازگاری تحصیلی دانش آموزان بود. این پژوهش با استفاده از روش مروری انجام شد و طی آن، مجموعه ای از مقالات علمی، پایان نامه ها و پژوهش های مرتبط با متغیرهای حمایت عاطفی معلم، جو کلاس و سازگاری تحصیلی مورد تحلیل و ترکیب قرار گرفت. یافته های تحقیق نشان داد که حمایت عاطفی معلم، از طریق ایجاد احساس امنیت روانی، تعلق و افزایش انگیزش تحصیلی، نقش معناداری در بهبود سازگاری تحصیلی دانش آموزان ایفا می کند. همچنین جو کلاس مثبت، با کاهش رفتارهای ناسازگارانه و افزایش مشارکت تحصیلی، به ارتقای سازگاری تحصیلی منجر می شود. نتایج حاکی از آن بود که حمایت عاطفی معلم و جو کلاس به صورت تعاملی عمل کرده و اثر یکدیگر را تقویت می کنند. علاوه بر این، مهارت های اجتماعی و هیجانی به عنوان سازوکارهای واسطه ای در این رابطه شناسایی شدند. در مجموع، نتایج پژوهش تاکید می کند که توجه به ابعاد عاطفی و اجتماعی آموزش، در کنار اهداف شناختی، می تواند نقش مهمی در ارتقای سازگاری تحصیلی و بهبود کیفیت تجربه آموزشی دانش آموزان داشته باشد.

کلیدواژه ها:

حمایت عاطفی معلم ، جو کلاس ، سازگاری تحصیلی ، دانش آموزان