تحلیل تاثیر تعاملات مثبت معلم و همسالان بر اعتماد به نفس در دانش آموزان

هدف این پژوهش، تحلیل تاثیر تعاملات مثبت معلم و همسالان بر اعتماد به نفس دانش آموزان بود. پژوهش با رویکرد کیفی و به روش مروری انجام شد و در آن مجموعه ای از مقالات علمی و پژوهش های مرتبط با تعاملات آموزشی، اعتماد به نفس، نقش معلم و روابط همسالان مورد بررسی و تحلیل قرار گرفت. یافته های تحقیق نشان داد که تعاملات حمایتی و احترام آمیز معلم، تشویق و بازخورد سازنده، و روابط مثبت میان همسالان نقش تعیین کننده ای در شکل گیری و تقویت اعتماد به نفس دانش آموزان دارند. همچنین مشخص شد که اعتماد به نفس تقویت شده در بستر تعاملات اجتماعی مثبت، با سلامت روان و پیشرفت تحصیلی ارتباط معناداری دارد. نتایج پژوهش بیانگر آن است که رویکردهای نوین آموزشی مبتنی بر مشارکت فعال و نقش الگویی معلم، می توانند به بهبود فضای روانی کلاس و افزایش خودباوری دانش آموزان منجر شوند. در مجموع، توجه به کیفیت تعاملات انسانی در مدرسه، به عنوان یکی از مولفه های اساسی تربیت، می تواند نقش مهمی در رشد همه جانبه دانش آموزان ایفا کند و زمینه ساز ارتقای کارآمدی نظام آموزشی باشد.

کلیدواژه ها:

تعامل معلم ، روابط همسالان ، اعتماد به نفس ، دانش آموزان