نقش روشهای تدریس فعال در افزایش یادگیری دانش آموزان دوره ابتدایی
محل انتشار: دومین همایش ملی علوم انسانی با رویکرد نوین و اولین همایش بین المللی پژوهشی فرهنگیان نوین
سال انتشار: 1404
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 10
فایل این مقاله در 12 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
HCWNT02_4184
تاریخ نمایه سازی: 10 بهمن 1404
چکیده مقاله:
روش های تدریس فعال به عنوان یکی از رویکردهای نوین آموزشی، نقش مهمی در افزایش یادگیری دانش آموزان دوره ابتدایی ایفا می کنند.این روش ها با تاکید بر مشارکت فعال دانش آموزان، آن ها را از حالت یادگیری منفعل خارج می سازند.در تدریس فعال، دانش آموز تنها دریافت کننده اطلاعات نیست، بلکه در فرایند یادگیری نقش موثر دارد.فعال سازی ذهن دانش آموزان سبب افزایش درک مفاهیم درسی می شود.این رویکرد یادگیری عمیق تری نسبت به روش های سنتی ایجاد می کند.روش های تدریس فعال شامل بحث گروهی، یادگیری مشارکتی، حل مسئله و بازی های آموزشی است.این روش ها با نیازهای رشدی دانش آموزان ابتدایی همخوانی بیشتری دارند.یادگیری از طریق تجربه مستقیم، ماندگاری مطالب را افزایش می دهد.تدریس فعال موجب تقویت تفکر انتقادی در دانش آموزان می شود.دانش آموزان در این فرایند می آموزند چگونه فکر کنند، نه فقط چه چیزی را حفظ کنند.
کلیدواژه ها:
نویسندگان