نقش تعامل معلم و خانواده در بهبود پیشرفت تحصیلی دانش آموزان ابتدایی
محل انتشار: دومین همایش ملی علوم انسانی با رویکرد نوین و اولین همایش بین المللی پژوهشی فرهنگیان نوین
سال انتشار: 1404
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 1
فایل این مقاله در 11 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
HCWNT02_4183
تاریخ نمایه سازی: 10 بهمن 1404
چکیده مقاله:
تعامل موثر میان معلم و خانواده یکی از ارکان اساسی موفقیت تحصیلی دانش آموزان دوره ابتدایی است.این تعامل به عنوان پلی ارتباطی، هماهنگی میان مدرسه و خانه را تقویت می کند.دانش آموزان ابتدایی به دلیل ویژگی های رشدی، بیش از سایر مقاطع به حمایت عاطفی و آموزشی نیاز دارند.همکاری منسجم معلم و والدین می تواند محیطی امن و انگیزه بخش برای یادگیری فراهم آورد.اطلاع رسانی مستمر معلم درباره وضعیت تحصیلی دانش آموز، والدین را در مسیر حمایت هدفمند یاری می دهد.درک مشترک از اهداف آموزشی، موجب هم سویی انتظارات خانه و مدرسه می شود.تعامل مثبت، زمینه شناسایی به موقع مشکلات یادگیری را فراهم می سازد.والدین آگاه می توانند با راهنمایی معلم، نقش فعالی در تقویت مهارت های درسی فرزند خود ایفا کنند.ارتباط دوسویه، اعتماد متقابل میان معلم و خانواده را افزایش می دهد.این اعتماد، مشارکت والدین در فعالیت های آموزشی را تقویت می کند.دانش آموزانی که حمایت خانوادگی هماهنگ با مدرسه را تجربه می کنند، انگیزه بیشتری برای یادگیری دارند.
نویسندگان