ارزیابی تاثیر های برنامه ریزی تحصیلی هوشمند و نظم شخصی بر موفقیت یادگیری

هدف این پژوهش، ارزیابی تاثیر برنامه ریزی تحصیلی هوشمند و نظم شخصی بر موفقیت یادگیری دانش آموزان بود. پژوهش با استفاده از روش مروری انجام شد و طی آن، مطالعات مرتبط با هوش مصنوعی در آموزش، برنامه ریزی تحصیلی هوشمند، نظم شخصی و یادگیری در مدارس هوشمند مورد بررسی و تحلیل قرار گرفت. یافته های تحقیق نشان داد که برنامه ریزی تحصیلی هوشمند با ایجاد ساختار منسجم در فرآیند یادگیری و شخصی سازی مسیرهای آموزشی، نقش مهمی در بهبود موفقیت یادگیری دارد. همچنین، نظم شخصی به عنوان یک مولفه فردی اساسی، موجب تداوم، کیفیت و ثبات یادگیری می شود. نتایج حاکی از آن بود که تعامل میان برنامه ریزی تحصیلی هوشمند و نظم شخصی، بیشترین تاثیر را بر موفقیت یادگیری دارد و این دو عامل به صورت مکمل عمل می کنند. در محیط های آموزشی هوشمند، زمانی که فناوری با مهارت های فردی دانش آموزان همراه شود، یادگیری اثربخش تر و پایدارتر خواهد بود. در مجموع، پژوهش حاضر بر ضرورت توجه هم زمان به ابعاد فناورانه و فردی در طراحی و اجرای برنامه های آموزشی تاکید می کند و می تواند مبنایی برای بهبود سیاست ها و رویه های آموزشی در مدارس هوشمند فراهم آورد.

کلیدواژه ها:

برنامه ریزی تحصیلی هوشمند ، نظم شخصی ، موفقیت یادگیری ، مدارس هوشمند