بررسی نقش نقشه سازهای مفهومی هوش مصنوعی و راهبردهای یادگیری بر فهم درس در دانش آموزان

هدف این پژوهش بررسی نقش نقشه سازهای مفهومی مبتنی بر هوش مصنوعی و راهبردهای یادگیری در بهبود فهم درسی دانش آموزان بود. روش تحقیق از نوع مروری و تحلیلی بود که با بررسی و تحلیل نظام مند پژوهش ها، مقالات علمی و منابع معتبر داخلی در حوزه هوش مصنوعی آموزشی، نقشه های مفهومی و راهبردهای یادگیری انجام شد. یافته های تحقیق نشان داد که نقشه سازهای مفهومی هوش مصنوعی با سازمان دهی بصری مفاهیم، ارائه بازخورد هوشمند و تطبیق با تفاوت های فردی، نقش موثری در تعمیق فهم درسی دارند. همچنین مشخص شد که بهره گیری از راهبردهای شناختی و فراشناختی، اثربخشی این ابزارها را افزایش داده و مشارکت فعال دانش آموزان را در فرآیند یادگیری تقویت می کند. نتایج پژوهش بیانگر آن است که تلفیق فناوری هوش مصنوعی با راهبردهای یادگیری، می تواند به ارتقای کیفیت آموزش، افزایش یادگیری معنادار و بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان منجر شود. این رویکرد، نقش معلمان را به تسهیل گر یادگیری ارتقا داده و زمینه حرکت نظام آموزشی به سوی آموزش هوشمند و دانش آموزمحور را فراهم می سازد.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، نقشه های مفهومی ، راهبردهای یادگیری ، فهم درسی