مشارکت اولیا و مربیان در مدارس

در دنیای امروز، تربیت و آموزش دانش آموزان به عنوان یک فرآیند چندجانبه، نیازمند همکاری و مشارکت فعال اولیا و مربیان در مدارس است. مشارکت اولیا و مربیان در فعالیت های مدرسه نه تنها به بهبود کیفیت آموزشی کمک می کند، بلکه می تواند به دستیابی به اهداف تربیتی و ارتقای فرهنگ یادگیری در محیط مدرسه منجر شود. این مقاله به بررسی اثر بخشی مشارکت اولیا و مربیان در مدارس و نقش آن در پیشبرد اهداف تربیتی می پردازد. هدف اصلی این مقاله، تحلیل نقش مشارکت فعال اولیا و مربیان در فرآیند تربیتی دانش آموزان و ارزیابی تاثیر این مشارکت بر بهبود محیط یادگیری و ارتقای عملکرد تحصیلی و رفتاری دانش آموزان است. همچنین، مقاله به شناسایی موانع موجود در جهت مشارکت موثر اولیا و مربیان و ارائه راهکارهایی برای غلبه بر آن ها می پردازد. نتایج نشان می دهد که مشارکت فعال اولیا و مربیان می تواند به افزایش مشارکت دانش آموزان در فعالیت های مدرسه، بهبود رفتارهای اجتماعی و افزایش رضایت از فرآیند یادگیری منجر شود. همچنین، این مشارکت می تواند به ایجاد یک فرهنگ یادگیری مشارکتی و افزایش اعتماد متقابل بین اولیا، مربیان و دانش آموزان کمک کند. این مقاله برای مربیان، مدیران مدارس، اولیا و محققان حوزه آموزش و پرورش کاربرد دارد. با توجه به اهمیت مشارکت در فرآیند تربیتی، این مقاله می تواند به عنوان یک منبع مفید برای طراحی برنامه های آموزشی و پژوهشی در این حوزه مورد استفاده قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

مشارکت اولیا ، مربیان ، مدارس ، اهداف تربیتی ، فرهنگ یادگیری ، همکاری مدرسه-خانواده.