بررسی نقش سبک های رهبری مدیر مدرسه و مشارکت والدین بر پیشرفت دانش آموزان

پیشرفت تحصیلی دانش آموزان حاصل تعامل پیچیده ای از عوامل فردی، بین فردی و سازمانی است که در سطح کلاس، مدرسه و خانواده به هم پیوند می خورند. این پژوهش با هدف شناسایی نقش سبک رهبری مدیر مدرسه و میزان مشارکت والدین بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان انجام شد. روش تحقیق مورد استفاده، مرور نظام مند مطالعات داخلی مرتبط طی بازه زمانی ۱۳۹۰ تا ۱۴۰۴ بود که با تحلیل محتوایی و سنتز یافته ها پیش رفت. نتایج بیانگر آن بود که سبک رهبری مشارکتی و تحول آفرین مدیر، با ایجاد جو روانی–اجتماعی مثبت و ارتقای امنیت روانی، زمینه ساز مشارکت فعال والدین و ارتقاء کیفیت فرایند یاددهی–یادگیری می شود. همچنین، مشارکت هدفمند والدین با هدایت مدیریتی، عاملی موثر در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان، افزایش انگیزش، خودکارآمدی و تقویت هویت تحصیلی شناخته شد. درنتیجه، هم افزایی سبک رهبری اثربخش مدیر و پیوند خانه و مدرسه بهبود معنادار شاخص های آموزشی را در پی دارد. بهره برداری مدیران و معلمان از راهبردهای مشارکتی، به کارگیری نوآوری در تدریس، تقویت ارتباط خانه و مدرسه و ایجاد جو روانی مطلوب، توصیه می شود.

کلیدواژه ها:

سبک رهبری مدیر مدرسه ، مشارکت والدین ، پیشرفت تحصیلی ، جو روانی–اجتماعی مدرسه