بررسی آثار تربیتی فناوری های نوین در بازآفرینی شیوه های آموزش در کلاس های مدارس

تحولات گسترده در فناوری های نوین، به ویژه ابزارهای دیجیتال و بسترهای تعاملی، شیوه های سنتی آموزش در مدارس ابتدایی را دگرگون ساخته است. پژوهش حاضر با هدف بررسی کارکردهای تربیتی فناوری های نوین در بازآفرینی روش های یاددهی-یادگیری در کلاس های ابتدایی انجام شده است. با تمرکز بر ابعاد اخلاقی، اجتماعی، شناختی و عاطفی آموزش، این مطالعه به تحلیل تاثیر ابزارهای فناورانه بر تعامل معلم-دانش آموز، خودتنظیمی یادگیری، و تقویت ارزش های تربیتی پرداخته است. نتایج حاکی از آن است که فناوری، در صورت بهره گیری هدفمند، می تواند به عنوان ابزاری تسهیل گر در ارتقای کیفیت فرآیندهای تربیتی نقش آفرینی کند. همچنین، تلفیق فناوری با اهداف تربیتی مستلزم طراحی برنامه های آموزشی یکپارچه و تربیت معلمانی آگاه از پیامدهای فرهنگی و اخلاقی فناوری است. این مقاله به سیاست گذاران و فعالان آموزشی توصیه می کند که با نگاهی تربیتی به فناوری، بازطراحی مسیرهای یاددهی را در نظام ابتدایی در دستور کار قرار دهند.

کلیدواژه ها:

فناوری های نوین ، آموزش ابتدایی ، کارکردهای تربیتی ، بازآفرینی آموزش ، یادگیری دیجیتال ، یادگیری اخلاقی ،