نقش منش حرفه ای معلمان در اثربخشی آموزش

منش حرفه ای معلمان به عنوان یکی از عوامل کلیدی در کیفیت آموزش و یادگیری دانش آموزان، نقش مهمی در شکل دهی به تعاملات کلاس، انگیزش یادگیرندگان و تحقق اهداف تربیتی دارد. پژوهش های اخیر نشان می دهند که ویژگی های شخصیتی، اخلاق حرفه ای، مهارت های ارتباطی و نگرش های شغلی معلمان، به طور مستقیم بر اثربخشی روش های تدریس، مدیریت کلاس و عملکرد تحصیلی دانش آموزان تاثیرگذار است (کریمی، ۱۳۹۸). هدف این مقاله مروری، بررسی نظام مند مطالعات داخلی و بین المللی درباره رابطه بین منش حرفه ای معلمان و اثربخشی آموزش، و شناسایی سازوکارهای موثر در ارتقای کیفیت یادگیری است. روش پژوهش، مرور روایتی–تحلیلی بوده و با تحلیل مطالعات منتشر شده در ده سال اخیر، به بررسی ابعاد منش حرفه ای، اثرات آن بر تعاملات آموزشی، انگیزش دانش آموزان و کیفیت یاددهی–یادگیری پرداخته است. یافته ها نشان می دهد که ارتقای منش حرفه ای معلمان، از طریق توانمندسازی، بازخورد هدفمند، توسعه مهارت های فردی و حرفه ای و تقویت اخلاق حرفه ای، می تواند منجر به بهبود عملکرد تحصیلی، افزایش مشارکت فعال دانش آموزان و ارتقای کیفیت کلی فرآیند آموزش شود. این مقاله می تواند به عنوان مبنایی نظری و کاربردی برای پژوهشگران، مدیران آموزشی و معلمان در طراحی برنامه های توسعه حرفه ای و بهبود اثربخشی آموزش مورد استفاده قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

منش حرفه ای معلمان ، اثربخشی آموزش ، کیفیت یاددهی–یادگیری ، مهارت های حرفه ای