معلم و تقویت فرهنگ گفت وگو در کلاس

گفت وگو در کلاس درس، یکی از مهم ترین ابزارهای آموزشی و تربیتی است که به توسعه مهارت های اجتماعی، تفکر انتقادی و مسئولیت پذیری دانش آموزان کمک می کند. معلم به عنوان محور فرآیند یادگیری، نقش اساسی در ایجاد و تقویت فرهنگ گفت وگو دارد و با رفتار الگویی، مدیریت کلاس مشارکتی، استفاده از فناوری های آموزشی و طراحی فعالیت های تعاملی، می تواند محیطی فعال و حمایت کننده برای تبادل ایده ها فراهم آورد. پژوهش حاضر با رویکرد توصیفی تحلیلی و مبتنی بر مطالعه کتابخانه ای و اسنادی، چالش ها و راهکارهای تقویت گفت وگو در کلاس را بررسی کرده است. یافته ها نشان می دهد که کلاس های سنتی، با شیوه های معلم محور، فرصت محدودی برای بروز دیدگاه های دانش آموزان فراهم می کنند، در حالی که کلاس های فعال و مشارکتی، انگیزه، اعتماد به نفس و مهارت های اجتماعی دانش آموزان را تقویت می کنند. بهره گیری هوشمندانه از فناوری های تعاملی و آموزش مداوم معلمان برای توسعه مهارت های گفت وگو و مدیریت کلاس، از عوامل کلیدی در موفقیت این فرآیند به شمار می رود. همچنین، تقویت فرهنگ گفت وگو، نه تنها کیفیت یادگیری را افزایش می دهد، بلکه دانش آموزان را برای مشارکت مسئولانه در جامعه و تعامل موثر با دیگران آماده می کند.