تاثیر سبک های تدریس معلمان بر انگیزش یادگیری

انگیزش یادگیری یکی از مهم ترین عوامل موثر بر کیفیت و پایداری یادگیری دانش آموزان است و سبک های تدریس معلمان نقش اساسی در شکل گیری و تقویت این انگیزش دارند. پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر سبک های مختلف تدریس بر انگیزش یادگیری دانش آموزان انجام شد. این مطالعه با رویکرد توصیفی–تحلیلی و با استفاده از پرسشنامه های سنجش سبک تدریس معلمان و انگیزش یادگیری دانش آموزان، همراه با مشاهدات کلاسی و مصاحبه با معلمان انجام گرفت. یافته ها نشان داد که سبک های تدریس فعال، مشارکتی و دانش آموزمحور تاثیر مثبت و معناداری بر انگیزش درونی، علاقه به یادگیری، مشارکت فعال و استمرار تلاش دانش آموزان دارند. در مقابل، سبک های سنتی و معلم محور موجب کاهش انگیزش و محدود شدن مشارکت دانش آموزان در فرآیند یادگیری می شوند. نتایج همچنین نشان داد که ایجاد محیط یادگیری حمایتی، ارائه بازخورد مستمر، فراهم کردن فرصت برای فعالیت های عملی و توجه به تفاوت های فردی دانش آموزان، نقش مهمی در افزایش انگیزش یادگیری دارد. به طور کلی، پژوهش حاضر بر اهمیت انتخاب آگاهانه سبک های تدریس توسط معلمان تاکید می کند و نشان می دهد که کیفیت تدریس مستقیما بر انگیزش، مشارکت و موفقیت تحصیلی دانش آموزان اثرگذار است و می تواند زمینه ساز یادگیری عمیق و پایدار شود.