بررسی تاثیر روش های تدریس بر یادگیری و بازخورد موثر دانش آموزان

سال انتشار: 1404
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 11

فایل این مقاله در 13 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

GEERCONF01_886

تاریخ نمایه سازی: 9 بهمن 1404

چکیده مقاله:

روش های تدریس فعال با تاکید بر بازخورد فوری و مستمر نیز یادگیری را بهبود می بخشند. دانش آموزان در طول فعالیت های تعاملی، بازخوردهای سریع از معلم و همسالان دریافت می کنند که به تصحیح خطاها، تقویت نقاط قوت و توسعه توانایی های شناختی کمک می کند. این بازخوردهای مستمر، یادگیری را تقویت می کنند و موجب ایجاد انگیزه و اعتماد به نفس در دانش آموزان می شوند. با توجه به اهمیت یادگیری مفهومی در توسعه مهارت های تحلیلی، تفکر انتقادی و حل مسئله، به کارگیری روش های تدریس فعال در کلاس درس ضروری به نظر می رسد. این روش ها باعث می شوند دانش آموزان نه تنها اطلاعات را حفظ کنند، بلکه بتوانند آن ها را در موقعیت های جدید تحلیل کرده و به کار ببرند. بنابراین، تدریس فعال، رویکردی است که یادگیری را از سطح حفظی و تکراری به یادگیری فعال، تعاملی و مفهومی تبدیل می کند و توانمندی های شناختی و اجتماعی دانش آموزان را بهبود می بخشد.

نویسندگان

خدیجه جعفرزاده دیزجی

فرهنگی آموزش و پرورش