اهمیت هوش مصنوعی به عنوان دستیار کمکی معلم در بهبود تدریس

این پژوهش با هدف بررسی نقش هوش مصنوعی در بهبود سبک تدریس معلمان و افزایش تعامل آموزشی دانش آموزان، از رویکرد تحقیق کاربردی و توصیفی-تحلیلی بهره برده است. جامعه آماری شامل معلمان و دانش آموزان مدارس مختلف بود که بدون محدودیت دوره تحصیلی و منطقه جغرافیایی انتخاب شدند تا نتایج عمومی و قابل تعمیم به محیط های آموزشی متنوع باشند. نمونه گیری به روش تصادفی طبقه ای انجام شد تا اطمینان حاصل شود که معلمان با سابقه تدریس مختلف، رشته های آموزشی متفاوت و تجربه های متنوع در آموزش با فناوری، در پژوهش حضور دارند. همچنین دانش آموزان با سنین و مهارت های متفاوت به صورت متوازن در نمونه گنجانده شدند.