نقش مشاور مدرسه در تسهیل فرآیندهای یادگیری و تنطیم رفتار تحصیلی دانش آموزان

این پژوهش به بررسی نقش مشاور مدرسه در تسهیل فرآیندهای یادگیری و تنظیم رفتار تحصیلی دانش آموزان می پردازد. مسئله اصلی تحقیق، شناسایی چگونگی تاثیرگذاری مشاوران بر بهبود کیفیت یادگیری و شکل دهی به الگوهای رفتاری تحصیلی دانش آموزان در محیط آموزشی است. هدف پژوهش تبیین مکانیسم های حمایتی و تسهیل گرانه مشاور در ایجاد زمینه های رشد شناختی و عاطفی دانش آموزان و همچنین هدایت رفتارهای تحصیلی موثر است. روش تحقیق به شیوه کیفی و با تحلیل محتوای اسناد و منابع معتبر علمی انجام شده است. یافته ها نشان می دهد که مشاور مدرسه با ارائه راهبردهای یادگیری مناسب، تقویت انگیزه درونی، ایجاد حس تعلق به محیط آموزشی و همراهی در حل موانع یادگیری، نقشی کلیدی در تسهیل فرآیندهای شناختی و تنظیم رفتار تحصیلی ایفا می کند. نتایج حاکی از آن است که حضور فعال و آگاهانه مشاور در مدرسه می تواند به عنوان عاملی تسهیل گر در ارتقای کیفیت تجربه یادگیری دانش آموزان عمل نماید.

کلیدواژه ها:

مشاور مدرسه ، فرآیند یادگیری ، رفتار تحصیلی ، تسهیل گری ، دانش آموز