اخلاق حرفه ای معلم در استفاده از فناوری های نوین آموزشی

ورود پرشتاب فناوری های نوین به زیست بوم آموزشی، اگرچه افق های جدیدی از یادگیری و تدریس را گشوده است، اما همزمان چالش های اخلاقی پیچیده و بی سابقه ای را نیز پدید آورده است. اخلاق حرفه ای معلم دیگر محدود به تعاملات چهره به چهره در فضای فیزیکی کلاس نیست، بلکه به قلمروهای دیجیتال، هوش مصنوعی و داده های کلان گسترش یافته است. این مقاله به بررسی ابعاد نوین اخلاق حرفه ای معلمان در عصر دیجیتال می پردازد و استدلال می کند که صلاحیت اخلاقی در استفاده از فناوری، هم سنگ با صلاحیت فنی و پداگوژیک است. محورهای اصلی بحث شامل مالکیت فکری، حریم خصوصی داده ها، عدالت دیجیتال، مرزهای حرفه ای در فضای مجازی، سواد اطلاعاتی انتقادی، اخلاق در هوش مصنوعی و نقش الگویی معلم است. هدف، تبیین یک چارچوب اخلاقی است که در آن فناوری نه به عنوان هدف، بلکه به عنوان ابزاری در خدمت کرامت انسانی و عدالت آموزشی قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

کلمات کلیدی: اخلاق حرفه ای ، فناوری آموزشی ، عدالت دیجیتال ، حریم خصوصی ، هوش مصنوعی در آموزش ، مالکیت فکری ، صلاحیت معلمی.