بررسی رابطه بین هوش سازمانی، تعهد شغلی و تسهیم دانش با عملکرد شغلی معلمان شهر رامشیر در سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۲

هدف از پژوهش حاضر بررسی رابطه بین هوش سازمانی، تعهد شغلی و تسهیم دانش با عملکرد شغلی معلمان مقاطع مختلف تحصیلی شهر رامشیر در سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۲ بود. این پژوهش از نظر هدف کاربردی و از نظر روش گردآوری داده ها، توصیفی از نوع همبستگی است. جامعه آماری شامل کلیه معلمان رسمی و پیمانی شاغل در مدارس دولتی و غیردولتی شهر رامشیر بود. نتایج حاصل از تحلیل های نظری و بررسی ادبیات پژوهش نشان می دهد که هوش سازمانی به عنوان ظرفیت یک سازمان برای بسیج تمام توانایی های ذهنی خود و تمرکز آن بر دستیابی به ماموریتش، نقش بسزایی در ارتقای عملکرد معلمان دارد. همچنین، تعهد شغلی به عنوان یک نگرش شغلی مهم، پیش بینی کننده قوی برای رفتارهای فرانقشی و عملکرد وظیفه ای است. از سوی دیگر، تسهیم دانش به عنوان فرآیندی که طی آن معلمان تجربیات و دانش ضمنی خود را با یکدیگر به اشتراک می گذارند، به طور مستقیم بر کیفیت تدریس و حل مسائل آموزشی تاثیرگذار است. یافته های تحلیلی حاکی از آن است که بین هر سه متغیر مستقل (هوش سازمانی، تعهد شغلی و تسهیم دانش) با متغیر وابسته (عملکرد شغلی) رابطه مثبت و معناداری وجود دارد و توجه مدیران آموزش و پرورش شهرستان رامشیر به مولفه های «روحیه» و «سرنوشت مشترک» در هوش سازمانی و تقویت «تعهد عاطفی» می تواند عملکرد آموزشی را به طرز چشمگیری بهبود بخشد.

کلیدواژه ها:

واژگان کلیدی: هوش سازمانی ، تعهد شغلی ، تسهیم دانش ، عملکرد شغلی ، معلمان رامشیر ، مدیریت آموزشی.