بررسی اثربخشی روشهای نوین تدریس مبتنی بر هوش مصنوعی در ارتقای یادگیری وخلاقیت دانش آموزان دوره ابتدایی

در این پژوهش، با هدف بررسی اثربخشی روش های نوین تدریس مبتنی بر هوش مصنوعی در مقایسه با روش های سنتی، مطالعه ای انجام شد. با توجه به پتانسیل بالای هوش مصنوعی در ارائه تجربیات یادگیری شخصی سازی شده و تعاملی، این مطالعه به دنبال شناسایی فرصت ها و چالش های استفاده از هوش مصنوعی در پرورش تفکر خلاق، حل مسئله و نوآوری در دانش آموزان دوره ابتدایی است. روش تحقیق به کار رفته، شبه آزمایشی با طرح پیش آزمون و پس آزمون است. جامعه آماری شامل ۵۰ معلم و ۲۰۰ دانش آموز مقطع ابتدایی (کلاس های سوم و چهارم) در شیراز بود که به صورت نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند. نتایج نشان داد که استفاده از روش های نوین تدریس مبتنی بر هوش مصنوعی، منجر به افزایش قابل توجه یادگیری، مشارکت و خلاقیت دانش آموزان می شود. به طور مشخص، دانش آموزان گروه آزمایش در آزمون های خلاقیت ۲۰ درصد نمره بالاتری کسب کردند. در پایان، به ارائه پیشنهاداتی برای به کارگیری موثرتر این روش ها در محیط های آموزشی و همچنین ملاحظات اخلاقی و آموزشی مرتبط با استفاده از هوش مصنوعی در آموزش کودکان پرداخته شده است