تاثیر بلوغ جنسی بر وضعیت تحصیلی دانش آموزان

این پژوهش با هدف بررسی تاثیرات چندبعدی مراحل بلوغ جنسی بر وضعیت تحصیلی دانش آموزان در چارچوب نظریه های رشد پیاژه و اریکسون انجام شد. تحقیق بر تداخل میان تغییرات فیزیولوژیکی، تحولات روانشناختی و فشارهای اجتماعی در دوره نوجوانی متمرکز بود. یافته ها نشان داد که بلوغ تاثیرات منفی معناداری بر عملکرد تحصیلی دارد که ریشه در سه حوزه اصلی دارد: اولا، تغییرات بیولوژیکی مانند نوسانات هورمونی و کمبود خواب (با همبستگی r=−۰.۴۵r = -۰.۴۵r=−۰.۴۵ با دروس متمرکز) مستقیما توانایی تمرکز را کاهش می دهند. ثانیا، اولویت یابی روانشناختی به سمت مقبولیت اجتماعی (Social Acceptance) منجر به افزایش تعویق (Procrastination) و کاهش زمان مطالعه می شود، به ویژه در دانش آموزانی که اضطراب اجتماعی بیشتری را تجربه می کنند. ثالثا، تحلیل تفکیکی نشان داد که دختران زودرس تر به دلیل فشار تصویر بدنی آسیب بیشتری می بینند، در حالی که تاثیر بلوغ در پسران بیشتر بر کاهش تمرکز ناشی از تغییرات هورمونی متمرکز است. در نتیجه گیری، این مطالعه بر لزوم اتخاذ رویکردهای آموزشی انعطاف پذیرتر و حمایت های روانی متمرکز بر مدیریت تصویر بدنی و مدیریت زمان برای تسهیل توسعه هماهنگ نوجوانان تاکید می کند .

کلیدواژه ها:

بلوغ ، دانش آموزان ، تحصیل ، تغییرات