بررسی تاثیر روش های تدریس مشارکتی و سخنرانی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان در درس قرآن پایه ششم ابتدایی

با توجه به تغییرات و پیشرفت های سریعی که در علوم روی می دهد، دانش آموزان ما نیازمند روش هایی هستند که از طریق آن ها به مهارت های یادگیری دست یابند تا علوم را بهتر و سریع تر و همگام با پیشرفت ها بیاموزند و بتوانند بر فناوری جدید احاطه داشته در برابر همه لجام گسیختگی های فرهنگی مقاوم باشند جوامع صنعتی را اداره کنند، بتوانند موقعیت های نا آشنا را تجزیه و تحلیل کنندو برای مسائل جدید راه حلهایی بیابند و فشار روحی را که به سبب زندگی روزانه و امور غیره پیش می آید از بین ببرند.اصولا هر تغییری در مناسبات و ساختار آموزشی و فرهنگی کلاس درس و هر نوع تصمیم گیری برای جایگزین نمودن روابط و پدپده های نو ، در واقع واکنشی منطقی به برآمدن تضادها و کشف نارسایی در ساختار ، هدف ها و برنامه های آموزشی گذشته است که مجموعه یا بخشی از آنها در گذر زمان قدرت انطباق با دگرگونیهای اجتماعی، سیاسی و اقتصادی جامعه را از دست داده اند.برکسی پوشیده نیست که نظام آموزش و گذشته ما به دلایل مختلف سیاسی، اقتصادی و اجتماعی، بویژه در دهه های اخیر و با توجه به دگرگونیهای شتابان در عرصه های اجتماعی و اقتصادی، آن گونه که باید پاسخگوی نیازهای برنامه های توسعه نبوده و بعضا خود موجب ایجاد معضل و بحران بیشتر گردیده است لذا ایجاد تحول در روندهای گذشته برای دستیابی به اهداف نظام آموزشی که همانا یادگیری و یادداری مطالب یکی از مهمترین اهداف می باشد؛ اجتناب ناپذیر است.یادگیری مشارکتی برای انجام دادن انواع فعالیت ها و تکالیف تحصیل، از یادگیری درس های مختلف گرفته تا انجام پروژه های تحقیقی، مورد استفاده قرار می گیرد.از جمله مدافعان این روش، جانسون و اسلاوین هستند. یکی از روشهای نوین تدریس ، روش تدریس مشارکتی است که با عناوین تدریس گروهی و آموزش گروهی نیز شناخته شده است . کاربست مطلوب این روش منوط به رعایت الزاماتی است . روش یادگیری مشارکتی هم پشتوانه های محکم نظری دارد و هم از حمایت های دقیق تجربی برخوردار است . این توانایی که دانش آموزان یاد بگیرند به طور مشارکتی با هم کار کنند ، یکی از عوامل مهم تقویت مهارت های اجتماعی ، ایجاد دوستی های پایدار، ادراک دیدگاه دیگران و … می باشد .

کلیدواژه ها:

روش تدریس مشارکتی و سخنرانی ، پیشرفت تحصیلی ، دانش آموزان پایه ششم ابتدایی ، یادگیری