تاثیر میزان توجه به روش های پژوهش علمی بر یادگیری دانش آموزان

یادگیری موثر دانش آموزان یکی از اهداف اساسی نظام های آموزشی معاصر است و تحقق آن مستلزم به کارگیری رویکردهای آموزشی مبتنی بر تفکر علمی و پژوهش محور است. در سال های اخیر، توجه به روش های پژوهش علمی در آموزش مدرسه ای به عنوان راهبردی موثر برای ارتقای یادگیری عمیق، تفکر انتقادی و حل مسئله مورد توجه قرار گرفته است. پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر میزان توجه به روش های پژوهش علمی بر یادگیری دانش آموزان و با رویکرد مرور نظام مند و تحلیل مضمون انجام شده است. بدین منظور، مطالعات معتبر فارسی و انگلیسی منتشرشده بین سال های ۲۰۱۵ تا ۲۰۲۴ از پایگاه های علمی شناسایی، غربال و تحلیل شدند. یافته های تحلیل مضمون نشان داد که توجه به روش های پژوهش علمی، یادگیری دانش آموزان را در ابعاد شناختی، فراشناختی، انگیزشی و مهارتی به طور معناداری ارتقا می دهد. نتایج حاکی از آن است که آموزش پژوهش محور می تواند نقش مهمی در گذار از یادگیری سطحی به یادگیری عمیق ایفا کند. در پایان، پیشنهادهایی برای برنامه ریزان درسی، معلمان و پژوهشگران ارائه شده است.

کلیدواژه ها:

روش های پژوهش علمی ، یادگیری دانش آموزان ، آموزش پژوهش محور ، مرور نظام مند ، تحلیل مضمون