تاثیر روش های تدریس فعال بر توسعه مهارت های حل مسئله در دانش آموزان ابتدای

مهارت حل مسئله یکی از توانمندی های کلیدی دانش آموزان برای موفقیت تحصیلی و اجتماعی محسوب می شود. با توجه به تغییرات گسترده در نظام های آموزشی و نیاز به آموزش مهارت های تفکر انتقادی، روش های تدریس فعال به عنوان رویکردی نوین در آموزش مطرح شده اند که بر تعامل، تجربه عملی و مشارکت دانش آموزان تاکید دارند. این مطالعه با هدف بررسی تاثیر روش های تدریس فعال بر توسعه مهارت های حل مسئله در دانش آموزان ابتدایی انجام شد. داده ها از طریق مرور ادبیات پژوهشی و تحلیل تجربیات آموزشی گردآوری شد و نشان داد استفاده از تکنیک هایی مانند یادگیری مبتنی بر پروژه، کار گروهی، حل مسئله گروهی و فعالیت های خلاقانه می تواند توانایی دانش آموزان در تحلیل مسائل، طراحی راه حل و تصمیم گیری منطقی را به طور چشمگیری افزایش دهد. نتایج همچنین حاکی از آن است که محیط آموزشی فعال باعث افزایش انگیزه، تعامل مثبت بین دانش آموزان و پرورش مهارت های اجتماعی همراه با مهارت های شناختی می شود. یافته ها اهمیت استفاده از روش های تدریس فعال در برنامه های آموزشی پایه را تاکید می کنند و نشان می دهند که معلمان می توانند با به کارگیری استراتژی های مشارکتی و خلاقانه، مهارت حل مسئله را به صورت پایدار در دانش آموزان پرورش دهند. این پژوهش همچنین پیشنهاد می کند که آموزش های معلمان و طراحی فعالیت های عملی و گروهی می تواند عامل موثری در توسعه مهارت های حل مسئله و تفکر انتقادی باشد.